دوره 6، شماره 1 - ( 1-1400 )
جلد 6 شماره 1 صفحات 73-63 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Heydari S, Hemmati Rad G. Effect of Training of Emotional Self-control Skills on Resilience in the Elderly of Karaj. cjhaa 2021; 6 (1) :63-73
URL: http://cjhaa.mubabol.ac.ir/article-1-138-fa.html
URL: http://cjhaa.mubabol.ac.ir/article-1-138-fa.html
حیدری شیما، همتی راد گیتی. بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر تاب‌آوری در سالمندان کرج. مجله سلامت و سالمندی خزر. 1400; 6 (1) :63-73
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور ایران
چکیده: (2370 مشاهده)
سابقه و هدف: روبه‌روشدن فرد با مرحله سالمندی و گذراندن دوران سالمندی موفق، فقط شامل نداشتن بیماری‌‌های جسمانی و ناتوان‌کننده نیست، بلکه فرد باید از نظر سلامت روانی، داشتن فعالیت‌های اجتماعی و ارتباطات مناسب با دیگران و توانایی‌های شناختی و حرکتی نیز در وضعیت قابل قبولی باشد. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر تاب‌آوری در سالمندان کرج انجام شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر در قالب یک طرح نیمه تجربی 40 نفر از خانه سالمندان از میان کلیه سالمندان شهرستان کرج به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی و گروه کنترل قرار گرفتند. با استفاده از یک طرح نیمه تجربی پیشآزمونپسآزمون با گروه کنترل، گروه آزمایش آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی طی 8 جلسه 1 تا 1/5 ساعته تحت آموزش قرار گرفتند، در حالی که در این مدت گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکردند. هر دو گروه در پیشآزمون و پسآزمون با استفاده از مقیاس تاب‌آوری Connor-Davidson (2003) مورد ارزیابی قرار گرفتند و نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر افزایش تاب‌آوری سالمندان کرج تأثیر داشته است. با در نظر گرفتن مجذور اِتا، می‌توان گفت که 85/7 درصد این تغییرات ناشی از تأثیر مداخله یا آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بوده است.
نتیجه‌گیری: نتایح نشان داد، آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر تاب‌آوری در سالمندان موثر است و می‌توان از مهارتهای این آموزش برای بالا رفتن تاب‌آوری استفاده کرد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر در قالب یک طرح نیمه تجربی 40 نفر از خانه سالمندان از میان کلیه سالمندان شهرستان کرج به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و در دو گروه آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی و گروه کنترل قرار گرفتند. با استفاده از یک طرح نیمه تجربی پیشآزمونپسآزمون با گروه کنترل، گروه آزمایش آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی طی 8 جلسه 1 تا 1/5 ساعته تحت آموزش قرار گرفتند، در حالی که در این مدت گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکردند. هر دو گروه در پیشآزمون و پسآزمون با استفاده از مقیاس تاب‌آوری Connor-Davidson (2003) مورد ارزیابی قرار گرفتند و نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیری تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر افزایش تاب‌آوری سالمندان کرج تأثیر داشته است. با در نظر گرفتن مجذور اِتا، می‌توان گفت که 85/7 درصد این تغییرات ناشی از تأثیر مداخله یا آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بوده است.
نتیجه‌گیری: نتایح نشان داد، آموزش مهارتهای خودکنترلی هیجانی بر تاب‌آوری در سالمندان موثر است و می‌توان از مهارتهای این آموزش برای بالا رفتن تاب‌آوری استفاده کرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
