fa مقایسه اثربخشی معنادرمانی و روان درمانی مثبت بر تمایزیافتگی و ویژگی‌های روان شناختی مثبت در دبیران بازنشسته آموزش و پرورش شهر اصفهان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">سابقه</span></span></span></strong> <strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">و هدف: </span></span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به اینکه دوران بازنشستگی ممکن است احساس افسردگی، ناامیدی، بی‌هدف بودن در زندگی و درنتیجه وابستگی و عدم تمایز در روابط را برای فرد به وجود آورد و همچنین با توجه به اینکه با افزایش جمعیت سالمندان ممکن است مسئله سلامت روانی آنان با مشکل مواجه شود، لذا هدف از پژوهش حاضر</span></span> <span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مقایسه اثربخشی معنادرمانی و روان‌درمانی مثبت بر تمایزیافتگی و ویژگی‌های روان‌شناختی مثبت دبیران بازنشسته آموزش و پرورش شهر اصفهان بود.</span></span><strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span></strong><br> <strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مواد و روش&shy; ها: </span></span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش نیمه آزمایشی بر روی 60 نفر از دبیران بازنشسته آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال 1398 انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، مقیاس‌های تمایزیافتگی اسکورون و فریدلندر و ویژگی‌های روان‌شناختی مثبت رشید بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها توسط نرم‌افزار آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 23 و روش آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر صورت گرفت.<strong><span style="color:#000099;"></span></strong></span></span><br> <strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها: </span></span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج نشان داد معنادرمانی بر روی متغیر تمایزیافتگی، مؤثرتر از روان‌درمانی مثبت است. (3/339=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">F</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> و 0/045= </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بین این دو روش تفاوت معنی‌داری وجود دارد (0/05<</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">). همچنین روان‌درمانی مثبت بر روی متغیر ویژگی‌های روان‌شناختی مثبت، مؤثرتر از معنادرمانی است (4/721 =</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">F</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> و 0/025= </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) و بین این دو روش تفاوت معنی‌دار وجود دارد (0/05<</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">).<strong><span style="color:#000099;"></span></strong></span></span><br> <strong><span style="color:#000099;"><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">می‌توان از معنادرمانی جهت بهبود و یا افزایش تمایزیافتگی و نیز از روان‌درمانی مثبت جهت افزایش و یا بهبود ویژگی‌های روان‌شناختی مثبت سالمندان در مراکز آموزشی، خانه‌های سالمندان و همچنین مراکز مشاور و کلینیک‌های روان‌شناختی استفاده نمود.<strong><span style="color:#000099;"></span></strong></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objective:</strong> Considering that retirement may cause depression, hopelessness, aimlessness in life, and as a result, dependence and lack of self-differentiation in relationships, and also that as the elderly population grows, so does their mental health, therefore; the aim of the present study was to compare the effectiveness of logotherapy and positive psychotherapy on self-differentiation and positive psychological characteristics of retired teachers in Education of Isfahan.<br> <strong>Methods:</strong> In this semi-experimental study, 60 retired teachers in Education of Isfahan in 2019. Data were collected using the scales of self-differentiation (Skowron and Friedlander) and positive psychological characteristics (Rashid). The data were analyzed using SPSS 23 and repeated measures analysis of variance (ANOVA).<br> <strong>Findings:</strong> Results demonstrated that logotherapy was more effective on self-differentiation than positive psychotherapy (F=3/339, P= 0/45) and there was a significant difference between these two methods (P<0/05). Moreover, positive psychotherapy was more effective than logotherapy on positive psychological characteristics (F= 4/721, P= 0/025) and there was a significant difference between these two methods (P<0/05).<br> <strong>Conclusion:</strong> Logotherapy can be used to improve or increase self-differentiation and positive psychotherapy can be applied to increase or improve the positive psychological characteristics of the elderly in educational centers, nursing homes, counseling centers and psychological clinics.</div> معنادرمانی, روان درمانی مثبت, تمایزیافتگی, ویژگی‌های روان شناختی مثبت, دبیران بازنشسته آموزش و پرورش . Logotherapy, Positive psychology, Differentiation, Positive attitude, School teachers 74 86 http://cjhaa.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-140-2&slc_lang=fa&sid=1 arghavan shariat ارغوان شریعت ashariat2013@gmail.com 10031947532846001744 10031947532846001744 No ahmad Ghazanfari احمد غضنفری aghazan5@yahoo.com 10031947532846001745 10031947532846001745 Yes ahmad yarmohammadian احمد یارمحمدیان yarmo879@yahoo.com 10031947532846001746 10031947532846001746 No kamal solati کمال صولتی kamal_solati@yahoo.com 10031947532846001747 10031947532846001747 No maryam chorami مریم چرامی Choramimaryam@gmail.com 10031947532846001748 10031947532846001748 No