fa مقایسه دو روش آموزشی چهره به چهره و الکترونیکی بر دانش فعالیت فیزیکی سالمندان: کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">سابقه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> برای پیشگیری از ایجاد بیماری‌های مزمن و افزایش کیفیت زندگی در سالمندان دانش فعالیت فیزیکی بسیار مؤثر است. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزشی چهره به چهره و الکترونیکی بر دانش فعالیت فیزیکی سالمندان انجام شد.<span style="color:#7030a0;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مواد و روش‌ها</span></span></strong><strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">:</span></span></strong> <span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مطالعه حاضر به‌صورت کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده در مرکز روزانه کهریزک در شهر کرج درسال 97-1396 انجام‌گرفته است. تعداد نمونه‌های مورد پژوهش شامل 88 سالمند بوده که در دو گروه آموزش چهره به چهره و الکترونیکی و یک گروه کنترل به‌صورت تصادفی قرار داده شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و دانش فعالیت فیزیکی بود که در سه مرحله قبل، 1 و 3 ماه بعد از مداخله جمع‌آوری شد. داده‌ها با </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 24 و در سطح معنی‌داری 0/05مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایج نشان داد که میانگین نمره دانش فعالیت فیزیکی در گروه آموزش چهره به چهره و گروه آموزش الکترونیکی در سه نوبت اندازه‌گیری، اختلاف معناداری وجود داشت (0/0</span></span>01<span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">=p). نتایج آزمون تعقیبی بنفرونی بین گروه کنترل با گروه آموزش الکترونیکی و چهره به چهره تفاوت معنی‌دار نشان داد. (0/05</span></span><span style="font-size:10.0pt;">></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">). میزان اندازه اثر به‌دست‌آمده جهت مقایسه نمره دانش فعالیت فیزیکی برای گروه آموزش چهره به چهره 0/89و برای گروه آموزش الکترونیکی 0/87 بود.</span></span><br> <strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family:2 Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> مطالعه حاضر نشان داد که روش آموزشی چهره به چهره نسبت به روش آموزشی الکترونیکی بر ارتقاء دانش فعالیت فیزیکی سالمندان مؤثرتر بود؛ بنابراین می‌توان از آموزش الکترونیکی در کنار آموزش چهره به چهره جهت ارتقاء دانش فعالیت فیزیکی سالمندان بهره برد.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>BACKGROUND AND OBJECTIVE:</strong> Knowledge of physical activity (KPAQ) is very effective in preventing chronic diseases and increasing the quality of life in the elderly. Therefore, the aim of this study was to compare the effect of face-to-face and electronic educational methods on the KPAQ among the elderly.<span dir="RTL"></span><br> <strong>METHODS<span dir="RTL">:</span></strong> This randomized controlled trial was conducted on 88 elderly people referred to Kahrizak Daily Care Center in Karaj, Iran from 2017 to 2018. Participants were randomly divided into educational groups including face-to-face and electronic educational groups as well as a control group. Data collection tools included questionnaires of demographic characteristics and KPAQ, collected in three stages before, 1 and 3 months after the intervention. Data were analyzed using SPSS 24 at a significant level of 0.05.<span dir="RTL"></span><br> <strong>FINDINGS:</strong> The findings showed that there was a significant difference between the mean scores of KPAQ in the face-to-face and electronic educational groups (P=0.001). The results of Bonferroni&#39;s post-hoc test indicated a significant difference between the control group with face-to-face and electronic educational groups (P<0.01). The rate of effect size obtained to compare the KPAQ score was 0.89 and 0.87 for face-to-face and electronic educational groups, respectively.<span dir="RTL"></span><br> <strong>CONCLUSION:</strong> The present study represented that face-to-face educational method was more effective than electronic educational method in improving the KPAQ of the elderly. Therefore, electronic educational method along with face-to-face educational method can be used to improve the KPAQ of the elderly.</div> سالمند, فعالیت فیزیکی, دانش, آموزش چهره به چهره, آموزش الکترونیکی. Elderly, Physical activity, Knowledge, Face to face educational method, Electronic educational method. 35 44 http://cjhaa.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-121-1&slc_lang=fa&sid=1 shahab papi شهاب پاپی shahabpapi@yahoo.com 10031947532846001808 10031947532846001808 No Yadollah Abolfathi Momtaz یدالله ابوالفتحی ممتاز yabolfathi@gmail.com 10031947532846001809 10031947532846001809 Yes Farahnaz Mohammadi Shahboulaghi فرحناز محمدی شاهبلاغی mohammadifarahnaz@gmail.com 10031947532846001810 10031947532846001810 No mahshid Foroughan مهشید فروغان m_foroughan@yahoo.com 10031947532846001811 10031947532846001811 No marzieh araban مرضیه عربان araban62@gmail.com: 10031947532846001812 10031947532846001812 No saeede avazzade سعیده عوض زاده saeedeavazzade5937@gmail.com 10031947532846001813 10031947532846001813 No